8月15日星期天，1929cc威尼斯新火、青思协菁英宣讲团召开了最后一次结项会议，一场跨越春、夏、秋的宣讲实践活动，最终圆满结束。为了更好的认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，在1929cc威尼斯校团委的组织下，宣讲团积极开展校史、党史的宣讲活动。从5月到8月，宣讲团采用“线上+线下”的模式推进宣讲活动，并探索了“确定对象，发挥专长，丰富形式，提高质量”的宣讲模式，收到参会人员的一致好评。

确定对象：确定宣讲对象，选取合适内容。

宣讲团在进行宣讲之前，首先会确定宣讲对象，并根据宣讲对象的需求进行准备与宣讲。在面向1929cc威尼斯全体毕业生党员进行宣讲时，考虑到很多外院人在毕业后都会投身到国家外交事业中，宣讲团选定新中国外交史作为宣讲内容；在面向2021级入学新生进行宣讲时，考虑到同学们对于校史还不太了解，对于大学生活还有很多困惑，宣讲团开展了党史校史暨新生答疑宣讲会；在对1929cc威尼斯2017-2020年级全体本科生、1929cc威尼斯2021年上半年发展对象的宣讲中，宣讲团以校史切入党史，为同学介绍党史、校史的故事。以宣讲对象为中心，选取与宣讲对象相符、吸引宣讲对象的宣讲内容，激发宣讲对象参会热情。

发挥专长：发挥学科优势，丰富宣讲内容

在宣讲团成员中，有来自不同专业，有不同专长的同学，在宣讲时，宣讲团成员发挥各自专长进行宣讲。在准备毕业生党员新中国外交史宣讲时，作为相关专业的同学，宣讲团利用自己的专业知识丰富宣讲内容；在进行共产党党史宣讲交流会时，宣讲团成员与1929cc威尼斯成仿吾英才班的同学一起，发挥各自优势准备宣讲材料。通过发挥专长的方式，宣讲团成员发挥各自的学科优势，使宣讲内容更加丰富。

丰富形式：丰富宣讲形式，提高宣讲吸引力

仅仅用“我讲你听”的宣讲方式，已经不能够很好的吸引同学们的注意力，所以宣讲团积极丰富宣讲形式。为了达到更好的宣讲效果，宣讲团制作了校史宣传册，让口头语言与文字语言相结合，提高宣讲效率；在面向团支部的小型宣讲会中，我们采用交流会的形式，由“我讲”变成“大家”讲，增强同学们的参与感。通过不同的宣讲方式，宣讲团很好的调动了同学们参与的积极性，受到了良好的反馈。

提高质量：提高宣讲质量，避免形式主义

宣讲想要做的好，前期准备少不了。为了提高宣讲的质量，宣讲团成员在宣讲前期做了大量的准备工作。在党史学习分享会上，小组同学重温自己学习党史学习过程，写下自己的党史学习感悟并进行分享；在每次宣讲会前，宣讲团的成员都会精心准备好自己的宣讲材料，为宣讲质量保驾护航。

通过本次长达三个月的宣讲活动，宣讲团成员对于党史宣讲有了更深刻的体会。“四史学习”非一得之功，党史宣讲更是任重道远。在之后的学习生活中，宣讲团成员还将继续肩负起党史宣讲重担，加强党史知识宣讲。

文：殷子皓

图：1929cc威尼斯新火、青思协菁英宣讲团成员